Avainsana-arkisto: Y-kampus

Universities promoting entrepreneurship

Marja Sutela, 11.1.2017

Marja Sutela

The entrepreneurship and innovation services unit Y-kampus, established at Tampere University of Applied Sciences (TAMK), extented to other Tampere3 universities: University of Tampere and Tampere University of Technology in autumn 2016. The aim of this collaboration is to bring together future entrepreneurs, research results and talented professionals. Y-kampus offers studies and coaching in entrepereneurship for students, researchers and staff members. Its innovation services enhance commercialism of new research innovations and promotes new business.

Y-kampus is a physical meeting point in a digitalized world. It offers a place to bring together e.g. retiring family entrepreneurs and students enthusiastic about entrepreneurship. Tampere3 Y-kampus operating model has been developed as part of the 2-year TEKES project “Innovation Scout in HEIs in Tampere region”.

Photo from left: Leena Köppä (TTY), Tiina Koskiranta (TAMK), Marja Sutela, Executive Director Charlotte Danielsson, Silincon Vikings and Leena Varus (TAMK), Photo: Karoliina Lehtonen.

Photo on the left: Leena Köppä (TTY), Tiina Koskiranta (TAMK), Marja Sutela, Executive Director Charlotte Danielsson, Silicon Vikings and Leena Varis (TAMK), Photo: Karoliina Lehtonen.

Last November I had an opportunity to take part in a study visit to California, USA. The aim of this visit was to get to know the entrepreneurial and innovation ecosystems in the San Francisco Bay Area, and to get new ideas how to develop Tampere3 Y-kampus even further. During the visit Tampere3 delegation met several Finnish startup entrepreneurs in the area e.g. Ari Tulla from Better Doctor and Janne Salminen from ShopInbox. Couple weeks later, in SLUSH 2016, Salminen was nominated as the best Bay Area start-up.

The Silicon Valley innovation ecosystem and startup culture is world-famous. Business accelerators like Plug and Play act as a global innovation platform for startups, corporations and investors. Nordic Innovation House is the Silicon Valley headquarters for the Nordic Startup Community. Other operators such as Silicon Vikings network supports Nordic and Baltic innovations and entrepreneurship. Executive Director Charlotte Danielsson introduced us their activities and role in creating new business networks.

In the Bay Area, University of Berkeley, California and Stanford University have an important role in the innovation and startup ecosystem. Both universities are known as the world-class research universities. Still the industry co-operation has an important role in their activities. In the American mindset, the top research and industry-university collaboration are equally important, and support each other.  When aiming for better results, it is very important to do real collaboration between the universities and the industry, and not to act in silos.

What can we in Tampere learn from the Bay Area practices and experiences? In the future, it is even more important that all actors in the innovation ecosystem identify their roles and tasks, co-operate and concentrate on their strong areas. Universities, innovation platforms like Demola and Uusi Tehdas and public stakeholders like ELY centers and Regional councils, each have they own roles in this field. Universities’ Y-kampuses can offer a place where people representing various scientific and applied know-how, industry, public sector and NGOs can meet to collaborate.

Golden Gate

Golden Gate Bridge, San Francisco. Photo: Leena Köppä

kampuskuva

Picture from Berkeley Campus. Photo Leena Köppä.

Plug and Play. Photo: Leena Köppä.

Plug and Play. Photo: Leena Köppä.

Marja Sutela
Vice President TAMK

Tampere3 – seuraavan sukupolven kampus rakennetaan yhdessä

Tampere3:ssa on viimeisimmän 1,5 vuoden aikana ehditty käydä monenlaisia vaiheita läpi. Kun aikataulu uuden konsortion aloitukselle lyötiin lukkoon, päivämäärä 1.1.2018 on varmasti ehtinyt syöpyä jo kaikkien mieliin. Aikaa aloitukseen on se toinen reilut 1,5 vuotta ja paljon pitää olla valmiina. Monet muutokset päällekkäin ovat arkipäivää.

Päämäärä on selvä. Tampereen teknillinen yliopisto ja Tampereen yliopisto fuusioituvat ja uudesta kokonaisuudesta syntyy säätiöyliopisto. Säätiöyliopisto ja TAMK muodostavat yhdessä kokonaisuuden, jolla on yhteinen strategia. Olemme siis synnyttämässä Suomeen vaikuttavaa korkeakoulukokonaisuutta, mutta ensisijaisesti olemme suuntaamassa kohti kansainvälistä osaamisyhteisöä.

Tärkeintä eivät ole rakenteet, vaan se, että muutoksessa teemme oikeita asioita. Kysymme kevään Ideatoreilla (TaY 5.4., TTY 25.4. ja TAMK 29.4.) millaisena tulevaisuuden ja uuden TAMPERE3:n näkevät niin henkilöstö, opiskelijat kuin sidosryhmätkin. Ensimmäisten vastausten perusteella uusi yliopistokonserni herättää paljon kysymyksiä, silti päällimmäisenä esiin nousevat sanat mahdollisuus, kansainvälisyys ja erityisesti sana miten. Ei siis niinkään mitä sisältöjä meillä on, vaan voimmeko erottautua Tampere3 tavalla toimia?

Millainen toimintatapa voisi tehdä meistä erityisen? On nimittäin rohkeaa väittää pystyvänsä toimimaan toisin kuin muut ja vielä tekemään siitä kilpailuedun. Tampere3:n ytimessä on se, että käytäntö lyö kättä tieteen kanssa. Voimme tarjota yhdessä katkeamattoman ketjun perustutkimuksesta soveltavaan tutkimukseen, innovaatioihin ja työelämäosaamiseen.

Tarjoaminen ei tosin riitä, TKI-ketjua on osattava myös käyttää ja kehittää. Sen me teemme, sillä maailmassa kaivataan ennen kaikkea teknologian ja ihmis- ja yhteiskuntatieteiden kohtaamista. Tässä rajapinnassa syntyy paljon innovaatioita ja rajapinnasta ollaan kansainvälisesti äärimmäisen kiinnostuneita. Tähän rajapintaan pääsemme entistä paremmin kiinni.

Opiskelijat ovat toinen keskeinen kantava voima Tampere3:ssa. Opiskelija ei opiskelemaan tullessaan ole mitään mistään tietämätön tyhjä taulu, joka astuu putkeen sisään, opiskelee, tulee putkesta ulos ja siirtyy työelämään. Opiskelijat haluavat rakentaa oman ympäristönsä vuorovaikutteisesti muiden kanssa ja meidän tulee ymmärtää se mieletön voimavara, mikä heissä piilee. Opiskelijalähtöiset opetusmenetelmät ja -teknologiat tuleekin ujuttaa opintoihin ja koko toimintakulttuuriin entistä enemmän. Esimerkkejä opiskelijalähtöisesti organisoidusta oppimisesta ovat muun muassa DEMOLA ja Y-KAMPUS. Olemme olleet niissä rohkeita edelläkävijöitä ja saaneet ne toimimaan jopa kansainvälisesti.

Samaa rohkeutta tarvitaan nyt. Saammeko aikaiseksi ainutlaatuisen kokemuksen opiskelijalle, opettajalle ja tutkijalle, jotta tulevaisuudessakin tarjoamme kansainvälisesti ja kansallisesti houkuttelevan vaihtoehdon? Se on vain meistä itsestämme kiinni. Se vaatii työtä, kestävyyttä, luovuutta ja sinnikkyyttä – ei sen kummempaa.

Päivi Myllykangas
Vieraileva kirjoittaja Päivi Myllykangas, Tampere3-hankejohtaja